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未晓妃

安科瑞电气股份有限公司 上海嘉定 201801

0引言

2019年住建部发布了《绿色校园评价标准》(GB /T51356—2019)。回顾历史，绿色大学的提出*早追溯1972年斯德哥尔摩宣言(The Stockholm Declaration)，随后一系列高等教育永续发展国际宣言被提出，如第比利斯宣言(1977年)、塔乐礼宣言(1990年)、哈里法克斯宣言( The Halifax Declaration，1991年)、京都宣言(The Kyoto Declaration)等，推进更多高校践行可持续发展理念。其中塔乐礼宣言(1990年)是将可持续发展理念列入高等教育的正式宣言，随后一些大学先后启动绿色大学行动计划。如美国华盛顿大学的“绿色大学”前驱计划、加拿大滑铁卢大学的“校园绿色行动”;在亚洲，泰国的清迈大学、印度的新德里大学)、韩国的汉阳大学、日本的名城大学等也相继对绿色大学的创建进行了相关尝试。

1 高校绿色校园建设研究背景

我国高校绿色校园建设研究工作起步较晚，1996年12月由环保局、教育部、中宣部联合颁布《全国环境宣传教育行动纲要》，提出“绿色校园”的概念。纲要指出，在全国范围内推广环境教育，对学生科普环保知识。在学校的教育教学和管理中，贯彻可持续发展理念，渗透绿色、低碳环保思想，树立师生的生态观、环保观，并将这些思想、理念付诸实践。

2008年，国家发改委等四部委联合开展工作，以生态文明建设为主线，推进节约型校园建设，对节约型校园建设做出部署，由清华大学等单位联合编制了《关于推进高等学校节约型校园建设进一步加强高等学校节能节水工作的意见》《高等学校节约型校园建设管理及技术导则》，为我国绿色校园节能建设指明方向。

2009年，国家相继出台系列文件，包括《关于印发高等学校校园建筑节能监管系统建设技术导读及有关管理办法的通知》等，督促高校建立中长期的、节约型的校园管理机制。

2011年，由中国建筑设计研究院等十家单位共同发起中国绿色大学联盟。

2013年，国内《绿色校园评价标准》颁布，为绿色校园建设提供法律依据。该标准主要从可持续发展场地与规划、能源利用与节能、水资源利用与节水、运行管理、教育推广等方面的相关项做出规定。

2016年，成立中国绿色校园设计联盟、绿色校园社团联盟，其宗旨是加强各方在绿色校园建设中的合作交流，促进我国绿色校园的发展。同年，住建部推出《绿色校园评价标准》征求意见稿，开启高校绿色校园建设的新篇章。

2019年3月，发布《绿色校园评价标准》(GB/T51356－2019)，并于同年实施。

2 绿色校园建设目标

绿色校园建设的目标是践行绿色发展理念，建立生态文明教育工作长*机制。按照2019版《绿色校园评价标准》中的要求，高校要逐步创建以各学科教学参与环境教育为手段，开展环境教育教学活动，构建环境教育体系;加强生态保护、资源合理利用、环境教育理念，增强师生员工的环保意识，强化可持续发展理念，营造低耗能、低污染的生态的绿色校园。

建设绿色校园，从规划与生态、能源与资源、环境与健康、运行与管理、教育与推广五方面着手，在全寿命周期内，*大限度地节约资源(节能、节水、节材、节地)、保护环境和减少建设污染，为师生提供健康、适用的教学和生活环境。

3 创建绿色校园的实施路径

3.1政府层面

建立多部门统筹机制，从制度设计着手，制定相关政策作为保障;健全管理体系、完善制度建设，形成人与自然和谐共生的统一体;构建完善的基础设施，将节能环保、智能化和人文结合。绿色校园建设是当前高校发展的主要目标，因此，政府在宣传、教育、示范项目、资金等方面进行了积极探索(相关省份高校已获得专项资金扶持)，充实完善绿色校园建设的理论框架体系，以成本核算为原则，以经济扶持(绿色专项债券的发行高校可否享有优先权、地方债)为推进绿色校园建设，推动有关部门加*建立项目的监督管理平台、能源的监督管理平台、项目的审批平台建设，打造新型校园。

3.2社会层面

企业在人才招聘管理中融入生态文明理念和可持续发展思想，这就要求高校要积极推广绿色校园能源等资源的集约应用，促*可持续发展。目前，在建筑行业广泛推广和应用装配式等低能耗建筑技术建筑节能的发展，将新工艺、新技术、新材料与绿色校园建设理念相结合，并进行试点、推广，加速提高绿色校园、生态校园和可持续发展校园建设的进程。因此，企业引*了高校参与应用新工艺、新技术、新材料的使用，推动绿色转型。

3.3学校层面

1）建立绿色校园管理组织，完善绿色运行管理机制

2）从办学思想层面将绿色发展理念融入高校校园文化

3）构建绿色校园教育体系

4）营造绿色校园学术氛围

5）加*绿色校园的建设

6）从监督层面加强对高校绿色建设的审计，形成高校对绿色校园建设的闭环管理

4高校综合能效解决方案

4.1校园电力监控与运维

集成设备所有数据，综合分析、协同控制、优化运行，集中调控，集中监控，数字化巡检，移动运维，班组重新优化整合，减少人力配置。

4.2后勤计费管理

采用网络抄表付费管理技术，实现电、水、气等能源综合计费，实现远程抄表、费率设置、账单统计汇总等，支持微信、支付宝、一卡通等充值支付方式，可设置补贴方案。通过能源付费管理方式，培养用能群体和部门的节能意识。

4.2.1宿舍用电管理

针对学生宿舍用电进行管理控制：可批量下发基础用电额度和定时通断功能；可进行恶性负载识别，检测违规电气，并可获取违规用电跳闸记录。

4.2.2商铺水电收费

针对校园超市、商铺、食堂及其他针对个体的水电用能进行预付费管理。

4.2.3充电桩管理平台

充电桩在“源、网、荷、储、充”信息能源结构中是必*。充电桩应用管理同样是校园生活服务中必*一部分。

4.2.4智能照明管理

通过对高校路灯的全局监测，提供对路灯灵活智能的管理，实现校园内任一线路，任一个路灯的定时开关、强制开关、亮度调节，以及定时控制方案灵活设置，确保路灯照明的智能控制和高*节能。

4.3能源管理系统

针对校园水、电、气等各类接入能源进行统计分析，包含同比分析、环比分分析、损耗分析等。了解用能总量和能源流向。

按校园建筑的分类进行采集和统计的各类建筑耗电数据。如办公类建筑耗电、教学类建筑耗电、学生宿舍耗电等，对数据分门别类的分析，提供领导决策，提高管理效能。

构建符合校园节能监管内容及要求的数据库，能自动完成能耗数据的采集工作，自动生成各种形式的报表、图表以及系统性的能耗审计报告，能够监测能耗设备的运行状态，设置控制策略，达到节能目的。

4.4智慧消防系统

智慧消防云平台基于物联网、大数据、云计算等现代信息技术，将分散的火灾自动报警设备、电气火灾监控设备、智慧烟感探测器、智慧消防用水等设备连接形成网络，并对这些设备的状态进行智能化感知、识别、定位，实时动态采集消防信息，通过云平台进行数据分析、挖掘和趋势分析，帮助实现科学预警火灾、网格化管理、落实多元责任监管等目标。实现了无人化值守智慧消防，实现智慧消防“自动化”、“智能化”、“系统化”需求。从火灾预防，到火情报警，再到控制联动，在统一的系统大平台内运行，用户、安保人员、监管单位都能够通过平台直观地看到每一栋建筑物中各类消防设备和传感器的运行状况，并能够在出现细节隐患、发生火情等紧急和非紧急情况下，在几秒时间内，相关报警和事件信息通过手机短信、语音电话、邮件提醒和APP推送等手段，就迅速能够迅速通知到达相关人员。

5.平台部署硬件选型

5.1电力监控与运维平台

5.2后勤计费管理

5.2.1宿舍/商业预付费平台

5.2.2充电桩管理平台

5.2.3智能照明管理

5.3能源管理系统

5.4智慧消防系统

5.4.1电气火灾监控系统

5.4.2消防设备电源监控系统

5.4.3防火门监控系统

6结束语

用绿色思想、绿色发展、绿色科技引*教育风尚，秉持可持续发展理念，把握生态发展的脉搏，需要全社会共同努力。要加*高校的校园建设，把绿色校园建设成为绿色发展、绿色教育、绿色人才的培养基地，绿色科技的实验室。在全国开展绿色校园建设活动，可以在教育领域内推进节能减排、循环应用，推动高校的可持续发展，促*我国早日实现碳达峰、碳中和目标，对实现生态文明、美丽中国建设将产生深远影响。