媒体这一概念，随着技术的进步，被赋予了更广泛的含义，计算机成为媒体家族的新成员。*教育技术和远程教育学者贝茨强调说：四种主要的媒体是文本、音频、电视和计算机，各种媒体对知识的表现力各不相同，建构知识、帮助发展不同技能、帮助通讯交流时也各不相同，需要进行媒体选择以实现*配置。从教育技术学研究者的视角出发，计算机技术被包含在媒体技术中。而的媒体技术则包含虚拟演播室、智能代理技术、知识工程、数字图书馆、虚拟现实技术等。
解决方虚拟演播室技术很早就被应用于教育领域，成为教育教学的重要辅助手段，更成为远程教育的主要教学手段，使用虚拟教学系统的优势在那里呢？
优势一：教育类视频如讲座、实验、操作和演示等大多需要固定的场景，范围也不大，基本上在摄影棚里就可以容纳，非常适合采用虚拟演播室来制作。由于灯光和环境相对较为稳定，拍摄的质量也很好。 
优势二：教育类视频节目在制作上有许多难点，如抽象的科学原理、宏观世界与微观世界等，都非常适合采用动画模拟等虚拟现实的手法来表现，而虚拟演播室技术本身就是以图形工作站为基础的，在表现虚拟现实上有先天的优势。 
优势三：虚拟演播室技术在远程教育中，如何将多媒体课件与视频相结合一直是人们试图解决的问题。在虚拟演播室中，制作人员可以通过虚拟电子背景，将计算机多媒体课件与主讲人的视频图像根据教学需要进行合成或随意切换，以达到*的教学效果。
优势四：由于虚拟演播室的电子背景是由计算机产生的，如果把位置信息和视频数据放在一起传输，通过设定图像的反馈区域就可以实现远程教育的交互。 
优势五：对学校来说拥有一个好的虚拟演播室不仅可提高招生率提高教学质量，塑造企业形象，还可以为学校培养多种艺术人才打下坚实基础。 
优势一：教育类视频如讲座、实验、操作和演示等大多需要固定的场景，范围也不大，基本上在摄影棚里就可以容纳，非常适合采用虚拟演播室来制作。由于灯光和环境相对较为稳定，拍摄的质量也很好。


虚拟演播室是区别于传统色键抠像的一种新技术。传统色键抠像技术，是当摄像机做任何运动时，背景没有变化，播音员好像浮在背景上。而虚拟演播室技术，当调整和移动摄像机时，背景与摄像机同步运动，所以看上去前景与背景是一体的。虚拟演播室无论是采用传感器方式还是图案识别方式，其目的都是要确定摄像机的位置及运动参数（包括X-Y,PAN,TILT,ZOOM