WBSH155L 文搏智能超级助手，教师课堂上的“助手”

在国家对于教育政策的统筹与规划中，对于中小学教育印发了《中小学课程实践活动课程指导纲要》，纲要里重点强调了加强中小学综合实践活动课程指导，提升学生综合素质，对于教学课程做了调整与改革，强化了课程育人导向，明确提出了价值体认、责任担当、问题解决、创意物化四个方面的课程目标，注重引导学生体认、践行社会主义核心价值观，热爱中国*，热爱祖国，热爱劳动，培养社会责任感、创新精神和实践能力。
纲要里还强化了新型课程形态的建构，要求通过探究、服务、制作、体验等方式进行学习，综合运用各学科知识分析、解决现实问题，尊重学生的自主选择与创造，真正让学生“活”起来，“做”出来；强化了实施过程的具体指导，对活动规划、教学指导、管理保障等提出了明确要求，还分类型、分学段*活动主题，对活动目标、内容、方式等作简要说明，为学校和一线教师提供基本活动示例，使综合实践活动课程可操作、能落地。
而如何将教育与实践相结合成为教学需要突破的一大重点，在zui大程度调动学生的兴趣的同时提高学生的实践能力，应科技而生的3D打印机在这之中脱颖而出。3D打印机是由于社会发展而新兴起的一个创新技术，通过累积制造技术，即快速成形技术的一种机器，以数字模型文件为基础，运用特殊蜡材、粉末状金属或塑料等可粘合材料，通过打印一层层的粘合材料来制造三维的物体，现阶段三维打印机被用来制造产品。在前期学生制作三维模型培养想象力与创新力，在制造过程学生可在观看成型过程理解其原理，后期可通过打磨成品培养学生的动手实践能力，正在地将教学与兴趣实践相结合。
文搏智能在3D行业发展之初期就看重了在教育行业中可发展的前进，研究了一系列产品适用于教学，其品牌下的超级助手更是成为教育的一大*产品，超级助手SH155L以308*340*425的设备尺寸，155*155*205的成型尺寸*的适应于课堂运用。在外观上考虑老师教学与展示，设计了手与挂料2合1的结构设计，便携又省空间；对于3D打印机送料和出料不稳定等情况，文搏智能设计了赛钢注塑的送料器，送料稳定，而在出料时研发了*的出料系统，设计了双冷空间，使打印质量更加稳定的时也减少了堵料等情况。
在外观的其他设计方面，对于3D打印机可能会有平台难拆卸等困难，文搏智能基于对这一困难的考虑，对平台采用了卡位式固定，打印时不晃动，同时能够快速拆卸，而在操作上的设计，为了使学生快速掌握和了解，设计了航空铝合金的镀黑旋钮和3.2的LCD液晶屏，操作系统为中英双版本，使学生能够快速了解机器上手实践。
为了适应课堂的多样性与功能性，超级助手还增加了激光打标与激光切割两个功能，激光打标可打标木板、竹子、橡胶、塑料等费金属表面材质的产品，激光切割可切割纸类、布类、皮革、毛毡等金属薄材，适合老师对于课堂的多样性与讲解的实践性。而超级助手SH155L在设计上是没有热床的，这就表现了超级助手可适应学生的各个阶段，学前和小学可用来开发大脑，青少年可用来开发创新与实践能力。
3D行业在教育行业的发展才刚起步，在未来的国家政策的积极倡导，3D行业也将会调整改善的同时更贴合教育，而文搏智能也坚信3行业发展的可塑性与需求性，也将一直会以对产品的高要求搞品质要求自己，为3D打印做出贡献。
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