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图为两地师生通过华平在线课堂系统实时互动
 

　　近年来，国家高度关注教育领域的“扶贫”。村小和农村偏远地区的教学点，作为我国教育系统的神经末梢，如何有效利用信息技术享受教育资源，提高教学水平和教学质量?——婺源县选择了加快推进“专递课堂”建设的举措。
 

　　婺源县地处皖、浙、赣三省交界处，占地面积2947平方米，人口却只有36万，是典型的江南山区。由于地广人稀，全县264所小学教学点的分布现状基本上是“点多人少”型。一个教学点多则三四十个学生，少的不过五到七个学生，绝大部分教学点是“一师一校”，进行“复式班”教学。由于师资力量薄弱，学校普遍不能把音乐、美术、科学等国家规定的课程开足开齐。
 

　　早在2015年，利用华平在线课堂系统，婺源县进行了批的“专递课堂”试点，以师资力量较强的中心校带动若干个偏远的教学点，进行远程同步教学。以婺源县溪头乡的试点为例，建设“一托二”模式的在线课堂，主讲教室设在溪头乡中心小学，听课教室设置在县域比较偏远且需要重点帮扶的龙尾小学和另一个乡村教学点。如今，这两个教学点已全部开齐开足了音乐、美术等课程。通过华平在线课堂系统，让城区的资源共享，有效促进了教育的均衡发展。
 

图为婺源教育局信息化主任介绍“专递课堂”试点情况
 

　　2018年，基于成功试点经验，婺源县再次与华平携手，全面实现全县所有乡村教学点“专递课堂”的覆盖。今年年初，项目开始实施，短短几个月之内，就建成包了包括主讲教室、听课教室在内的200多个“专递课堂”教室，真正实现数字教育资源全面覆盖，让城乡学生共享教育资源。
 

图为新建的“专递课堂”教室
 

　　华平在线课堂系统通过强大的视音频交互技术，以业界的专业表现，在远程教学中实现“面对面”、“”、“强互动”的教学体验，大限度还原传统课堂实时互动、即时交流的环境特点。该系统极简的操作设置，对于农村地区年龄结构偏大的教师来说，使用起来也不存在任何负担。
 

　　如今，华平在线课堂全面进入婺源县的村小和教学点，让婺源不同地域的老师和学生，进行跨地域的远程课堂教学，帮助村小及教学点解决缺师少教、课程开不足开不齐等问题，将进一步提升当地学校的教学质量，促进当地基础教育的均衡发展。